Al igual que una escalera se convierte en un obstáculo infranqueable para ciertas personas (discapacitados, niños, ancianos, etc.), una web con un diseño inadecuado puede ser una barrera para acceder a la información que contiene. Para las personas con discapacidad, edad avanzada, niños o simplemente internautas primerizos, la web accesible supone una oportunidad de oro para participar plenamente en la sociedad.
Es indispensable hacerle frente al reto que supone hacer accesible la Web. Es entonces cuando somos capaces de crear nuevas opciones de comunicación e interacción.
Formamos parte de El Taller Digital de la Universidad de Alicante, empresa dedicada a ofrecer servicios y soluciones tecnológicas en el ámbito de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación que cuenta con un equipo multidisciplinar de personas comprometidas con su trabajo: programadores, diseñadores, gestores documentales, especialistas en marketing y publicidad, correctores, digitalizadores y editores, periodistas, comunicadores, técnicos en producción audiovisual, realizadores, etc.
Consultoría de la Accesibilidad web. Auditorías e Informes para el análisis de puntos críticos de la página web y recomendaciones de mejora basados en las pautas de la WAI y en la norma UNE 139803:
Consultoría del sistema de gestión de la Accesibilidad web. Auditorías e Informes para el análisis de las rutinas y procedimientos para el diseño y mantenimiento de contenidos de la página web de acuerdo a la norma UNE 139803 en la que se basa la Certificación de la Accesibilidad web.
Creación de sitios web accesibles teniendo en cuenta las recomendaciones de la WAI y de la norma UNE 139803.
Realización de modificaciones en sitios web ya existentes teniendo en cuenta las recomendaciones de la WAI.
Desarrollo del sistema de gestión de la accesibilidad web teniendo en cuenta las recomendaciones de la norma UNE 139803 orientado para la Certificación de la Accesibilidad web.
Diseño de Plan de Formación dirigido a Webmasters para:
Diseño de Plan de Formación dirigido a Editores para: